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高年級範文欣賞與分析
(六)
小珠珠的日記
小作者：六丁 商華昀 指導老師：武佩文
插圖
範文 我是一個小珠珠。我住在天上雲伯伯的大屋子裏，還有很多圓圓的、滴滴答答……，也和我住在一起。 今天，我們很想去人間遊玩，雲伯伯答應了。便把扇子用力一扇，我們每個人像坐電梯一樣的向下掉下了！ 當我們向下掉時，有的人拼命打滾，有的人在大聲談笑。我一面打滾，一面想：[真痛快啊！]不久，終於到了人間。 我們的命運真好，恰好落在一條小溪裏，溪裏的小魚游來遊去，好像都向我動來，好像要把我吞下去。我趕快來個急轉彎，一溜煙的逃走了。可是卻是到了一條急流，把我沖得頭昏眼花，轉眼間卻被沖到水坑裏去了。 真倒楣，剛剛才脫險，現在又流到臭水坑中，真是多火多難呀！ 我在臭水坑中想動也動不了。因為四周都是一大堆紙屑果皮等廢物，我實在受不了，便大聲地喊：[救命啊！]可是沒人理我。 不久，同我一塊的同伴也陸續的來了很多，我們便一起用力向外動。常言道：團結就是力量。我們大家因為團結一致，所以推開了廢物，又重見光明。 我們毫無目的的走著，也遊過了許多地方。我們從小水坑，流入大小坑，又流過小溪，經過江河，而進入大海。一種上雖然美景如畫，也遇到過許多新鮮的事情，但是我們敢再停留了。 時間不早了，我們遊遍了許多地方，如今太陽公公催我們快回到雲伯伯身旁去。我們的身體逐漸上升，越升越高，大家真快樂，因為馬上就要回到家中了。 @@
@@ 一、提供本文目的 兒童喜歡寫的××自述，例如功苗的自述等，但往往會千篇一律的落入俗套，所以，首先題目另出，不用[××自述]。 文章內容要有情節，並且要合乎情理，不可以亂說，這篇小珠珠的自述正配合了小水滴的物理變化，所以，可以啟發兒童仿寫×××自述時，對××要先深刻的認識，最重要的是要兒童選自己瞭解的[物]去作××自述，並鼓勵文題創新。 本文用在中年級可作聽寫教材，交果很好。高年級用作仿作範文也很不錯。 二、本文中心主旨 遇到了困難，不要灰心，團結就是力量。 敍述小水滴從天上到地下來遊玩的經過，以及如何克服萬難又順利的回到天上去。
記敍文。
⒈起：
①說明小珠珠住的地方。 ②小珠珠用何法來到人世間。
①小珠珠落在小溪裏的遭遇。 ②小珠珠流到臭水溝裏的慘運。
⒊轉：
①如何動出水溝。 ②如何快樂的遊遍各地。
合：
太陽公公如何幫助小珠珠回家。 ⒈[我住在雲伯伯大屋子裏……]，這句話很有想像力，許多小水滴聚起來才是雲，但小水滴自己並不明白，有趣就在這裏。 ⒊[有的人拼命的打滾，有的人在大聲談笑]，很有情趣，並表現出動能的情節，把下雨聲想像成大談笑。 ⒋[溪裏的小魚游來遊去，好像都歡迎我們……]，這是兒童最常有的想像，很親切。 ⒌[我趕快來個急轉彎，一溜煙逃走了！]表現出小珠珠的輕巧又機警。 ⒍常言道：[團結就是力量]在這個時機，引用這句話語非常恰當又自在，並引到本文的主旨，使全文很有力量。 ⒎[如今太陽公公催我們快回到雲伯伯的身旁去。]太陽了來，小珠珠務必會蒸發，所以，把它想像成催他們回去，促使小珠珠旅行結，非常親切也不致呆板乏味。
全文是以故事型的敍述，把經過的精華事物描述出來，可說以[一串項練]式的寫作方法，每段都有它的特色。
最成功的是小珠珠的旅行正是雲、雨、河水的物理變化，是屬科學頭的文學作品，所以我們寫其他的自術時，必須要合乎科學的精神，這要兒童明白的。 其次，從佳句中瞭解本文全靠豐富的想像力連串成趣味型的故事。 本文用在聽寫或仿作時，不一定要用這個題目，可以鼓勵自定文題，例如：
⒈聽寫： ①珠珠危險記。②小冰洋的新世界。③小晶晶日記。④小滴滴難忘的一日。⑤小精靈的自述。⑥難忘的一次旅遊。⑦小圓圓玩遊世界一遍。⑧我們多彩的日子。⑨小水滴危險記。
⒉仿作： ① 種子的回憶。②冰棒的人生。③ 真真那裏去了……等。 本範文是一篇遊記，所以凡遇到旅行，要輔導兒童寫遊記時，高年級可作範文仿作，中年級作朗讀的聽寫範文，也可以做國語課本中某單元的補充教材，全靠老師靈活運用。 十、小作家商華昀自述
我的書法比作文寫得更好。因為我每天比同學多練習一篇大楷，這是父親規定的，我不敢馬虎，因為，我不好好的寫，我的零用錢就比不上哥哥，所以幾年下來，我家的牆壁上貼滿了我辛辛苦練習書法得來的獎狀，我的[大豬]肚子裏也搞滿了小圓圓呢！ |