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中年級範文欣賞與分析 (八)
寒流
小作者：蔡連益 指導老師：華霞菱
插圖 範文 [呼！呼！......]
窗外寒風剌骨，我躲在暖和的被窩裏；賴在床上不起來。媽媽三請四催的說：
[連益呀！還不快起來！]我才懶洋洋地爬起來。 [呼！]一陣冷風鑽進衣服來了，我不禁打了一個冷顫。
[冬天真苦啊！]
[咦！不對！臺灣四季如春，冬天也不該有這麼冷？哦！原來是寒流來啦！] 要梳洗了，打開水龍頭，正要刷牙時，哇！水好冰，把我的牙齒凍得要命，像變成了一粒粒小冰塊，細胞一定死了大半！ 到了學校，要升旗時，大家都把手插進口袋裏，有的甚至帶上手套，真沒勁！可是當唱起壯麗的國歌時，眼看著國旗上升……我的熱血在沸騰，再也不覺得冷了。 堅強的信心戰勝了身寒！唱吧！唱吧！我們有溫暖的身心來抵抗寒流的侵犯。 @@
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為了兒童對冷的感受，能作深刻的表達，我們選用的範文，必須要寫得真實，並且要使文中確立一個主旨，而不是冷而已，本文就有這個條件，所以，選作範文，啟發兒童寫作的思想 二、本文中心主旨 我們只要堅強信心，可抵禦任何的[寒流]侵犯。 三、本文大意 四、本文文體 ） 五、本文段落大綱 ⒈起：因寒流來臨，敍說早晨難以起床的情形。 ⒉承：①起來穿衣服時的心情。 ②在梳洗時，用想像去形容冷的情況。 ⒊轉：升旗時，因唱國歌，而激起了愛國熱血。 ⒋合：一股暖流，抵禦了[寒流]的侵臨。 六、本文佳句欣賞 ⒈冬天寫這個題目，就有冷的感覺。
作者描寫起床是和起床後的這段時間，和冷的心情，正是每個兒童的經驗，所以必能引起共鳴！ ⒉作者借刷牙時所遇到的情節，襯托了冷的真實感。 ⒊用升旗唱國歌的壯麗氣氛，激起了熱血，抵禦了寒流，真是有大作家的手節，很有氣派和意境，使我們讀了也會有一股暖流進入心窩。 七. 本文寫作技巧 本文一看就作者受過技巧的指導。仿作的兒童，也可以選生活上的另一些事，學著來表現出由寒流轉入暖流的技巧。例如：先描寫走在寒冷的回家路上，心情必然不好！
回到家中，看見桌上擺著香噴噴的火鍋，正冒著熱氣，那種心情轉變，是最好的體裁。又如當朋友都對你的時候，另外有一位同學給你一個鼓勵的眼神，或一個知心的微笑，……也可說是由寒流轉入暖流的境界，都會感動人的！
⒈聽寫：
本文除了寒流一題外，還可以在[冷]、[唱吧！唱吧！]、[寒風中跳躍的音符]、[冬日裏的暖流]為主題。 ⒉仿作：
以[我的好朋友]為題，內容可另選一物。
[一個冬日晨的微笑]、[火鍋]、[聖誕紅的安慰]、[一個限時提包]、[一包寒衣]等。 九 本文如何配合教學應用 本範文用在寒流時，指導兒童寫作較有效果，也可配合單元中有關寒冷和冬的景象，作被充閱讀資料。 十、小作家蔡連益自述 讀五年級時，我才從台南轉到北師附小來，我原來的作文成績很差，自從華老師教我作文以來，我對作文突然興趣大增，而且懂得了寫作的技巧。同學們都說我很溫文有體，喜歡跟我一起玩，我最大的愛好就是逛書店、看新書。讓我難過的是沒等我專業，我家又搬回台南了！ |