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中年級範文欣賞與分析 （二）
你猜猜我是誰？
小作者：三年級 陳喜文 指導老師：談衡那 插圖
範文 有人說我像一隻小黑貓，整天坐在漂亮的桌子上，抱著頭睡大覺。 可是我並不懶惰，我一生下來就喜歡幫主人的忙，只要有人想找我家主人，我第一個知道，就大聲喊叫起來。 當我家主人想念朋友的時候，他就把我的手舉起來，親親我的手臂，在我肚子上抓七次癢，不管有多遠，我的尾巴都願意幫他把好朋友找來。 你說奇怪不奇怪，你猜猜我是誰？（電話） @@
@@ 兒童最喜歡猜迷語了，也喜歡出迷題給別人猜、但是往往等自己要出迷題的時候，又不知該怎麼說了，所以，本文提供出來，可以啟發兒童，如何把一樣物品作各方面的觀察，然後用豐富的想像力去形容出來，兒童有了一次經驗，再做就沒有困難，而且興趣濃厚極了。 二、本文中心主旨 友愛。 三、本文大意 用豐富的想像力敍述一樣東西的形狀、特徵、功用等，而不直接說出是什麼東西？ 四、本文文體 敍述文。（以物為主） 五、本文段落大綱 ⒈起：述說[我]常放在那裏，像什麼？ ⒉承：述說[我]的用處。 ⒊轉：敍述主人用[我]的情形。 ⒋合：請大家猜猜[我]是誰？ 六、本文佳句欣賞 本文的特色是：全文均是用想像寫成的，把電話的許多特性做有趣的聯想，使讀者覺得很有趣，例如： ⒈整天……抱著頭睡大覺，指電話的形狀。 ⒉只要有人想我家主人……就大聲喊叫起來，指電話的鈴聲。 ⒊在我肚子上抓七次癢……我的尾巴都願意幫他把好朋友找來，指拔號碼和電線。 七 本文寫作技巧 本文完全是借物聯想與想像的描述，當兒童要寫的時候，最好選自己熟悉的物品，比較容易表達。 本文最得要的是不可把物品的名稱寫在作文裏，而要把本物品所有特徵（聲音、動作、顏色、功用）表現在全文中。 八 本文用作聽寫仿作或可創新文題 ⒈聽寫①你猜猜我是誰？②一隻愛睡覺的貓。③一隻熱心的貓。④愛抓癢的貓。⑤我 ⒉仿作：以[我的好朋友]為題，內容可另選一物。 ①冰箱。②洗衣機。③ 。④火盆。⑤枕頭。⑥電鈴。⑦花瓶。⑧茶杯。⑨書桌。⑩書包 九 本文如何配合教學應用 本文作為練習[物]的基本練習，兒童便很快能進入想像的領域，而且興趣大增。 十、小作家陳喜文自述 我是一個最不喜歡做作文的小孩子，老師也從不注意我，我的作文總是吃大[丙]、得大[丁]，可是談阿姨（她是我媽媽初中時的好同學）總誇我是一個很難找到的[兒童文學]小作家呢！你看，我這篇[你猜猜我是誰？]文章夠格兒嗎？談阿姨會告訴我，我這篇文章已生了數不清的[兒子]！還當了好幾代的[爺爺]呢！相信嗎？ |